Une réponse indirecte à tous ceux (y compris Leterme) qui prônent l'utilité de l'apprentissage du Flamand

A propos de l’apprentissage des langues, un ami vient de m’envoyer le lien suivant : http://www.24heures.ch/vqhome/archives_2006/question_du_jour/qq_enseignement_allemand.html

Intéressant, il s’agit d’une Suisse, enseignant l’Allemand depuis 26 ans (une langue internationale utile !), qui répond indirectement à Yves Leterme.

Voici ce qu’elle dit : « L'apprentissage de l'allemand est un geste à l'égard de la majorité linguistique, et sert pour le reste d'outil de sélection. C'est un gâchis complet ».

« Et c'est un gâchis connu ? »

« Des autorités scolaires, je ne sais pas, je n'y ai pas de contacts. Mais j'ai confronté tous mes collègues au problème. J'ai rencontré un rejet complet. La réponse est: «Nous ne sommes pas à l'école Berlitz, nous transmettons de la culture.» Il est hors de question de proposer une quelconque évaluation des résultats, tout le monde a la trouille de faire couler le bateau ». (…). Ça vous rappelle quelque chose ?

Je vous invite à lire cet article ! beau sujet de réflexion...

Comments

[didier melin]

Bonjour,
Je découvre votre blogue, votre mouvement et votre site rwf.be avec intérêt car je partage le fond de vos idées.
Pour réagir à cet article: j'ai personnellement eu la chance d'enseigner le français pendant un an dans un lycée norvégien, et ma conclusion a été la même que celle de cette brave dame: l'enseignement des langues tel qu'il est pratiqué dans nos écoles est un leurre complet.
Après 6 ans de néerlandais, 4h par semaine, le jeune wallon moyen ne sait pas formuler une phrase simple en néerlandais.
La seule manière d'apprendre vite et bien une langue c'est de susciter de l'intérêt pour les gens qui la parlent (inutile de vous dire que la France pour un adolescent norvégien, c'est comme la Papouasie pour un Wallon). A mon sens la solution c'est l'immersion précoce.
Il n'y a qu'en Belgique qu'une solution si évident ne puisse être appliquée, pour les raisons qu'on connaît.
Soit dit en passant, si les "vieux" Flamands parlent bien le français (et non les jeunes, c'est un cliché complètement erroné), ce n'est pas parce qu'ils sont intellectuellement dans l'état de l'apprendre.
C'est tout simplement parce qu'ils l'apprenaient en immersion à l'école, et que de leur temps, c'était encore perçu comme un facteur d'ascension sociale.